书香致远——孝感市玉泉小学开展干部教师读书活动【2025年第二期】
《人工智能如何影响教学》读书分享
2025年2月23日，在我校行政例会上于淼老师以《人工智能如何影响教学》一书为引，作题为《人工智能 改变未来》的读书分享，与老师们一起直面技术浪潮下的教育变革。
于淼老师抛出一组令人震撼的数据：OECD研究显示，2021年AI读写算数能力已超越人类平均水平，预计2026年将全面替代人类完成此类任务。当DeepSeek等AI工具能替学生写作文、解数学题，我们该焦虑还是拥抱？“她以近期爆红的国产AI模型DeepSeek为例，指出教育者亟需摆脱“今日之镜”思维定式，我们正在用2024年的标准，为2036年进入职场的学生做准备，这如同用蒸汽机时代的眼光规划电气化未来"。
破局之道：四个核心观点重塑认知。
观点一：戴上"明日之镜"预见未来。
检测AI作弊的执着，恰似当年禁用计算器的争议。"于淼老师引用书中"明日之镜"理论，对比计算器、搜索引擎等五次技术冲击案例：
计算器恐慌：曾担忧"学生不会手算"，结果催生高等数学教学转型； Photomath争议：拍照解题软件倒逼作业设计转向"解题过程理解"； AI国际象棋启示：人机博弈反推人类棋艺跃升，新策略层出不穷。
"历史证明，技术终将推动教育进阶。与其严防死守，不如思考如何让AI成为'思维杠杆'"。
观点二：穿越技术成熟度的"死亡之谷" 。
通过解析教育工作者技术接纳五阶段模型，于淼指出当前多数教师处于“试验期”至“艰难行进期”：从质疑AI是“作弊工具”，到发现批改作业、学情分析的效率革命，需要构建教师互助社群。她建议设立AI教学创新工坊，通过1个成功案例+3次微培训+N次实践反馈的渐进模式，帮助教师跨越应用鸿沟。
观点三：坚守教育本质的"不变之道"。
“再智能的AI也替代不了教师的温度。”于淼强调书中核心警示：ChatGPT能生成教案，却无法捕捉学生课堂瞬时的情感波动；DeepSeek可批改作文，但难以培养批判性思维。“当AI接管知识传递，教师更应成为‘学习体验架构师’——用人文关怀点燃求知欲，用价值观塑造筑牢成长基石。”
观点四：从"教书匠"到"学习设计师"的转型路径。
结合学校实际，于淼提出教师能力升级“三维模型”：
精准教学设计师：借助AI学情分析系统，实现“千人千面”作业定制；跨学科项目导师：运用VR/AR技术创设“火星移民”“丝绸之路”等沉浸式学习场景；成长数据分析师：建立学生数字画像，追踪核心素养发展轨迹。
“拒绝技术焦虑，警惕盲目追捧，我们要做驾驭AI的智慧教育者！”这场充满思辨的分享会，为玉泉小学的教育数字化转型注入新动能。
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